UNIDAD 5 Y DOCUMENTO Z

 

Hola, le damos la bienvenida a esta última entrada al blog. 

En esta última oportunidad trabajamos con la unidad 5 y con el Documento Z (debo admitir que me tenía con mucha intriga este documento) 

En esta unidad trabajamos con los siguientes objetivos: 

Pensamos sobre la lengua y sus características, pudimos conocer a la lengua como producto, es decir, a los textos. El texto es el medio por el cuál los hablantes cumplen sus objetivos comunicacionales 
Además, recorrimos una ciencia del lenguaje y es el análisis del discurso. Con esta ciencia comprendimos que hace comunicacionalmente eficaz a un texto. También vimos al texto como unidad semántica y pragmática, incluso vimos como se clasifican los textos y la textualidad digital. 
Y el último objetivo que trabajamos fue producir textos del ámbito comunicacional que como ya saben se ve reflejado a lo largo del blog

 Preguntas que trabajamos en la unidad y en el Documento Z ...

¿ Qué hace comunicacionalmente eficaz a un texto?

¿Cómo fueron construyéndose las ciencias del lenguaje?
 

 Vamos con unas relaciones...

Esta última unidad y el Documento Z se relaciona con las demás unidades de la siguiente manera:

La unidad 5 la podemos entrelazar con la unidad 2. Cuando trabajamos con la coherencia del texto como unidad pragmática esto se vincula con los registros de la lengua como objeto heterogéneo.

 Si seguimos con las relaciones entre las unidades, nos encontramos con que la unidad 4 también se vincula con esta unidad. El nivel semántico y morfológico se une con los mecanismos cohesivos del texto como unidad semántica. Además, estos mecanismos se relacionan con las clases de palabras  del nivel sintáctico. Igualmente, las estrategias discursivas del texto como unidad  pragmática tienen vinculación con la formación de oraciones en el castellano.

 Para finalizar estas relaciones, el Documento Z se une con todas las unidades excepto con la unidad 2. 

 Análisis de un texto en grupo 

Esta unidad nos pidieron analizar un texto junto a un compañero. Hicimos nuestro mejor esfuerzo para realizar un análisis correcto. Trabajé con Ezequiel Palma, con quien ya tuve el gusto de trabajar anteriormente. 
 Ezequiel Palma (si hacen click en su nombre los llevará a su blog) 

Les dejo el link que del texto que analizamos juntos. 

TEXTO 

 Infografía 

Para esta unidad se nos pidió realizar una infografía sobre Ferdinand de Saussure, les dejo el link para que lo puedan ver. (de todos modos se encuentra en el mapa mental) 

SAUSSURE 

 Mapa mental

Les dejo una vez más el mapa mental que trabajamos en todas las unidades, hice las correcciones correspondientes que me pidió la profesora Amadeo y sumé información nueva. 

 MAPA MENTAL  



 Llegó el momento de despedirnos de todo este recorrido por la materia, vimos muchas cosas nuevas y sobre todo, APRENDIMOS JUNTOS. 
Gracias por estar acá unidad tras unidad y ver el progreso del blog.

 Antes de irme quiero dejarles una canción que me gusta muchísimo. Espero que la disfruten, yo la escuché mientras realizaba esta última entrada. 
https://www.youtube.com/watch?v=GUf81ofAZV0 
Gracias totales, diría Gustavo Cerati.
¡Nos vemos!








Comentarios

  1. Luci6 de julio de 2021 a las 7:14 p.m.

    Hola Mel. Me gustó el diseño de tu blog y me encantó que el avatar aparezca en todo el transcurso de la lectura. Leí los objetivos y las respuestas y me parecieron completas y precisas.
    El análisis de textos me pareció bien hecho. La información en la infografía está bien dividida, completa y es fácil de leer. El mapa mental está muy completo y entendible.
    No me parece que tengas que corregir nada, tu blog me pareció muy bien hecho.

    ResponderBorrar
  2. MJ29 de julio de 2021 a las 2:59 p.m.

    Mapa mental: están incompletos los aportes de Saussure.
    Análisis del texto: ver correcciones realizadas en el documento compartido
    Nota de la unidad: 7

    ResponderBorrar

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